新课改下的高中化学课堂教学设计实施与反思研究     

《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)

新课程改革下的高中化学教育应该以提高学生素质为目的,教师应该转变教学理念,鼓励学生多实验,提高动手能力,将知识与生活紧密相连,引导学生积极进行探索,熟练运用多媒体,提高课堂效率。  相似文献   

浅谈电教媒体在小学数学课堂中的应用     

《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)

随着新一轮课程改革的不断深入,在小学数学教学过程中恰当地运用电教手段可使学生高效获取知识,对教学方法的改革有积极的意义。  相似文献   

关于2013年高考重庆卷物理第9题的解答探析     

《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)

对2013年高考重庆卷物理第9题进行了详细的分析和解答,给出了具体的解答过程,分析了学生在解答此题过程中存在的问题,提出了一些规范答题的建议,供大家在教学和学习过程中做一些参考。  相似文献   

在数学教学中如何创造性地使用教材     

《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)

教师在教学中要从学生的实际认知状况、知识背景、生活经验出发,创造性地使用教材,使教学效率最优化。  相似文献   

于无声处响惊雷——对语文阅读教学中背景知识引入的研究与实践     

廉莲 《基础教育课程》2014,(4):22-26

众所周知，在语文阅读中，我们看到的是作者以语言文字这种“文本”形式传递出来的意思，但对作品传递信息的理解和挖掘不能仅仅依靠表面的文字信息，它还离不开对作家主客观创作背景、文学观念、文学风格、文化历史背景等“非文本”的了解。  相似文献   

特色在“新竹文化”中彰显     

陈利球  龙智 《基础教育课程》2014,(5):48-49

正竹,虚心自持、高风亮节,是君子的写照,其品性、风韵是文人雅士歌颂和追求的对象。"新竹"更具有一种积极向上、勇于突破的形象与精神,是提升道德品质与修养的极佳载体。新竹小学地处开福区沿江风光带竹山园,为此,学校以"竹"为载体,以"新竹文化校本课程开发"为着力点,将"新竹文化"这一核心思想辐射到阅读、写作、书法、手工制作、声乐、信  相似文献   

《黎明之屋》中的美国印第安文化困境     

《文学教育(上)》2014,(7)

斯科特·莫马迪(N.Scott Momaday)是美国当代著名印第安作家,其最出名的作品《黎明之屋》荣获1969年的普利策文学奖。《黎明之屋》主要描述了印第安青年埃布尔的人生经历。埃布尔从小生活在保留地,后因杀人入狱六年,出狱后被安排在洛杉矶生活。埃布尔在洛杉矶的生活让他身处困境:他发现自己无法忘记保留地的生活,同时他也想在洛杉矶追寻自己的"美国梦"。可是在白人世界的生活使埃布尔身心受伤,最终他决定回到保留地。小说同时也描写了其他人物在白人文化冲击下表现出的迷茫。弗朗西斯科代表了一直在保留地生活的年长一代,托萨马代表了未在保留地长大的印第安青年一代。莫马迪通过《黎明之屋》反应了当代美国印第安文化的困境:弗朗西斯科体现了宗教困境,托萨马体现了文字困境,埃布尔体现了精神困境。  相似文献   

从后殖民角度解读钦努阿·阿契贝《瓦解》     

《文学教育(上)》2014,(7)

非洲文学代表小说家钦努阿·阿契贝在他的第一部长篇小说《瓦解》中描绘了一个非洲部落在英国殖民者入侵前的生活画卷以及在殖民入侵后传统文化受到的冲击。本文旨在从后殖民角度出发分析文中的原始部落在遭遇文化入侵后迅速分崩离析的内外原因。  相似文献   

西方文化概论课程改革与实践     

马蕊 《文学教育(上)》2014,(11):142-142

本文试以“西方文化概论”课程为例，进行课程改革实践，研究在新闻传播学背景下加强大学生人文素质教育培养的方法。  相似文献   

以学校“本土文化”为载体,海洋教育实验学校创建的探索之路     

陈海强 《时代教育》2014,(24)

本文从海洋教育与学校特色课程相融合的作用、海洋教育与学校特色课程相融合的方法、海洋教育与学校特色课程相融合的内容、海洋教育与学校特色课程相融合的策略四个方面论述海洋教育实验学校创建的探索之路。  相似文献